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【仙源好故事(二十四)】捧着一颗心来 不带半棵草去

人物简介:

  周萍,女,1976年10月出生,小学高级语文教师。自参加工作起一直担任班主任和语文教师工作,工作中坚持用心经营教育,用爱温暖童心,引领孩子沐浴阳光,浸润书香。她相信,生命因阅读而幸福,教育因执著而精彩。她所带班级在各项活动中表现突出,受到学校和家长的好评。多次被评为“优秀班主任”“学科带头人”“仙源学校教学能手”。

  周萍老师的教育感言:学生的快乐是我最大的快乐,学生的收获是我最大的收获。

捧着一颗心来  不带半棵草去

小学部四年级分校 周萍   

  泰戈尔在诗中写道:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我做叶的事业吧,因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对叶的事业执着地追求和向往,三年前,我在仙源做了一名语文教师,意味着从此我将影响到每一位学生的成长。为了他们,我甘愿奉献出自己无私的爱。

爱心春雨滋润心灵

  作为一名小学老师,尤其是班主任,务必要有爱心和耐心。有了爱心,就有了耐心,尽管工作繁忙,累得无暇休息,无暇娱乐,甚至逛街购物都挤不出时间;尽管教育孩子十分操心,有时让你哭笑不得,有时让你气得发疯,但你务必忍耐。静下心来,想一想,他们才是个不懂事的孩子,就不必大动肝火,一切风平浪静,一切都会水到渠成。我校一大半的学生都是留守儿童。这些孩子常年由爷爷奶奶照顾,没有父母的陪伴,少了很多成长所需要的养分。这样一来,对于班主任来说,首先应该爱孩子,呵护孩子们的梦想,给他们期望。

  刚接手四年级时,就听其他老师说了金喆吉的情况。他不注重外形,字写得歪歪扭扭,学习一塌糊涂。当大家说他“没救了,放下吧”的时候,我却暗下决心,用我的爱去拯救他。明白这些状况后,我第一时间是与他家长沟通,希望和他家长一起努力去改变孩子,然后利用课间经常与他谈心、交流,使得他慢慢地能够理解我,愿意与我交流一些事情。在每节语文课上,我总是抽他回答一些简单的问题,每当他回答正确时,我总是竖起大拇指表扬他,不断地给他信心。课后我还抽空辅导他,鼓励他背课文,哪怕是一段一段给我背。久而久之,他开始喜欢上语文课,而且每节语文课上总能看到他积极思考举手发言,每次作业也都认认真真完成,尽管字还不是那么漂亮。渐渐地,他的脸上现出了孩子应有的笑意。也变得爱讲卫生了,自己常常学着整理抽屉,寝室的床铺也变得整洁多了,生活老师也对我笑着说,金喆吉变了不少。  

  后来,他每次的“孝雅三个一”作业,都有家长的意见反馈,他确实变了很多,就拿最近一次的孝雅作业来说吧,他的家长是这样写的:金喆吉每次一回家,首先认真完成作业,然后帮奶奶打扫屋子,有时还给奶奶捶背。甚至自己动手为家人做饭,孩子变懂事了,真感谢仙源老师们的付出,是你们培养我们孩子的善良之心、感恩之心。他爸爸也给我打来电话说:“周老师,我的孩子变懂事了,常常问他们在外工作辛苦不,要多注意身体!他们感到再苦再累也值了。”……我想,这就是浸润心灵的力量吧!

  精诚所至金石为开。春天播种师爱的种子,秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是,“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵,实现了爱的迁移,也教会了学生们如何爱别人。

用爱教育用心感动

  教育是一门艺术,只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力,教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。

  班上有个叫刘洛瑜的孩子,开学初,我见他学习成绩还不错,于是叫他担任班级学习委员,可后来发现他上课经常不听讲,喜欢看一些闲书,上课看,走路也看,收发作业也不及时。一次,他的作业马虎不堪。我将他的作业拿给他看,责问:“你这样写作业,我难以相信,你先前不是很优秀的吗?你这个学习委员也不要当了。”他听了,看着我,无言以对,后悔却以悄悄爬上脸颊。我不忍再责问,也未作任何补充或是暗示让他重写。第二日早上,我来到教室,刚坐下,一个崭新的写字本赫然出现在我的面前。翻开一看,竟是刘洛瑜重新补写的作业,字字端正,笔笔认真,字的大小相等,像刀刻一般,清秀隽永,和先前的作业相比,简直判若两人。我的内心突然涌动着感动和欣悦:这个刘洛瑜,真让我高兴。随即我拿起红笔,在他的本子上加上批语:“我不仅仅欣赏你的作业,我更欣赏你改过的作风,你能这样要求自己,真是难得。”期中考试时,他得了第三名,我把班上前五名的同学的名字搬上光荣榜,在他们名字的周围特地画了几个五角星,好似给他们戴了一顶充满光环的帽子。我发现,刘珞瑜笑得格外灿烂,眼睛里盛满了幸福和陶醉。及时批评适时鼓励是一服良药,它能造就一个好孩子,只要教育者把握好尺度。

学会反思让孩子的成长充满阳光

  “三省吾身”、“见贤思齐,见不贤而内自省”……学会反思自己,才能从反思中获取前进的力量。

  开学初,我便要求学生每天对自己的言行进行反思。晚自习前,以小组为单位,向小组长汇报一件最值得鼓励和改进的事。

  通过每天的反思评价,学生能从自己身边寻找榜样。

  我班别皓轩是个调皮的孩子,活泼好动,大多时候,在我这个班主任面前尚能“老实”,可一回到寝室,他便开始放肆了。几次听生活老师说,总喜欢在寝室大声喧哗,有时到半夜一点都还不能安静入睡。于是我把他安排给同寝室里最优秀的小组中,并安排他们成为同桌,作好搭档。

  “今天,下课时我本想出去玩,可我看到同桌在写作业,我便打消了此念头,开始完成作业了。”“早上一进班,我学着同桌的样子开始读书了……”这是后来别皓轩向组长汇报的话语,尽管有这样那样的不足,但有进步就该值得鼓励。

  榜样的激励,让他明白自我不足,并尽力改变。

  “捧着一颗心来,不带半棵草去。”我是教师,就要奉献,我要用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,在教书育人的道路上,我虽付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去润泽我的学生,我用我的情去培育我的学生,做一个无愧于心的仙源人。  

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