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【仙源好故事(二十五)】育人从爱开始

人物简介:

  刘群先,中学二级教师。执教以来工作认真,情系教育,凭着对孩子无限的爱,在教学和班主任工作一线辛勤耕耘,无私奉献。她平等对待每个学生,真心帮助贫困学生。真情转化问题学生,赢得了学生的尊敬和家长的好评。她潜心教学,钻研业务,大胆课改,教学成绩突出。曾多次被评为模范班主任、优秀教师、教学能手、市级最佳奥数辅导教师。

育人从爱开始

小学部五年级分校 刘群先  

  鲁讯先生说过这样的一句话:“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,才会对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越和创新的精神。因为有爱,我们才有耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才会和学生贴心。爱就像一把万能的钥匙,它可以打开每个学生的心门,让我们领略每扇门的后面,都是一个无法预测的未来;也让我们懂得,我们面对的不止是十几双渴求知识的眼睛,更是一个需要用爱来倾注的浩瀚海洋。

  我班上有一个小男生,胖乎乎的,能说会道,说来也是个挺可爱的孩子。可是在学习方面却令我很头疼,上课时思想老是不能集中,做作业时动作很慢,老是磨蹭磨蹭,而且不肯动脑筋,回家作业经常不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草,小组长每天都向我告状。于是,我找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取进步,争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上答应得好好的了,可他就是“勇于认错,坚决不改”,他依然我行我素,毫无长进,每次我都要被他气晕了,我的心都快冷了,多少次想想还是算了吧,或许他是根“朽木”。但又觉得身为班主任,不能因一点困难就退缩,不能因一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体,我要对得起自己的良心,我要尽最大的力量去转化他!我把心一横:不转化你,誓不罢休。

  为了转化这个同学我采取了以下措施,我先让他认识到自己的错误,树立做个好孩子的思想。于是我再找他谈话,谈话中:“你想改正错误吗?想做一个讨人喜欢的孩子吗,你要怎样做才好呢?”“我今后一定要遵守纪律,认真完成作业。”“那你可要说到做到哟!”“好!”后来,他无论是在纪律上,还是在学习上,都有了明显的进步。当他有一点进步时,我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。

  为了提高他的学习成绩,除了在思想上教育他,感化他,我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学(刘欣)跟他坐,目的是发挥同伴的影响力。事前,我先对这个女同学(刘欣)进行了一番谈话:为了班集体,不要歧视他,要尽你自己最大的努力,耐心地帮助他,督促他进步。刘欣同学满口答应,并充分利用课余时间或课堂时间帮助他。有时,刘欣同学也会显得不耐烦,说他不太听话,不太乐学……此时,我就跟刘欣同学说:要有耐心,慢慢来。在小男生取得进步时,除了表扬他,还特别肯定了刘欣同学的帮助。小男孩的表现告诉我,“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这句话说得一点儿也没错,我们的孩子就需要用爱心和耐心去感化。

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